RESUMEN: PSICOLOGIA AMBIENTAL
Y EDUCATIVA.
PSICOLIGIA AMBIENTAL: En la presente comunicación se
reflexiona sobre la utilidad del abordaje específico de la Psicología Política
para el análisis de los conflictos ambientales. En tal sentido, se comienza por
reseñar la deuda que la Psicología Política argentina posee en el tratamiento
de la dimensión ambiental. Posteriormente, se proponen tres ejes principales de
abordaje de dicha dimensión que interpelan a la disciplina: la emergencia de
nuevos movimientos sociales ambientales, que generan nuevas formas de acción
política; las tensiones en torno a la noción moderna de ciudadanía desde las
reivindicaciones de los movimientos sociales ambientales, y la consecuente
emergencia de la ciudadanía ambiental; y finalmente, los desafíos que estos
fenómenos implican en los procesos de socialización política. En este marco, se
discuten las implicaciones no sólo científicas sino también éticas asociadas al
rol del psicólogo político como agente inevitablemente comprometido con los
cambios de su tiempo histórico[…]
PSICOLOGIA EDUCATIVA Con el fin de afrontar los desafíos del
aumento demográfico de la educación superior, las Instituciones de Educación
Superior (IES) crearon los Servicios de Apoyo Psicológico buscando: (a) ayudar
a la adaptación a la universidad, (b) mejorar el desarrollo de los estudiantes
y (c) favorecer su integración en el mercado laboral. El presente estudio
investigó la estructura de los Servicios de Apoyo Psicológico en las IES de
Portugal, así como las principales actividades desarrolladas por los psicólogos
escolares. A partir de las entrevistas realizadas en ocho servicios de apoyo
psicológico, se observó que todos ellos están diseñados para los estudiantes.
Si bien la actividad principal es la consulta psicológica para los estudiantes,
los psicólogos educacionales desarrollan también una variedad de actividades de
intervención, tales como: programas de desarrollo de competencias, apoyo a los
estudiantes con necesidades especiales y programas de tutoría para dar la
bienvenida a nuevos estudiantes. Asimismo, en la actualidad los servicios están
trabajando con otros agentes y de manera preventiva. Se propone que las
acciones dirigidas a los proyectos educativos y la evaluación institucional
podrían promover un cambio cualitativo en los servicios.
LA INFORMACIÓN COMPLETA LA PODRÁS ENCONTRAR EN:
http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=12&sid=3bff286f-e771-489f-b3bc-6ca209c8bddc%40sessionmgr111&hid=124&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=102928598&db=zbh
